Princip for læring og pædagogisk praksis

Ramme og organisering

Bagsværd Skole er en tresporet folkeskole med to afdelinger:

• afdeling 1: 0.–5. årgang 
• afdeling 2: 6.–9. årgang 

Skolen rummer både skole, SFO, klub og samarbejde med ungdomsskolen/UNIG. Vi arbejder i professionelle og selvstyrende team omkring børnene og de enkelte årgange med fokus på sammenhæng, fælles ansvar og stærke deltagelsesmuligheder for alle børn og unge.

På Bagsværd Skole ser vi undervisning, trivsel og fællesskab som tæt forbundne. Vi tror på, at børn og unge udvikler sig bedst i trygge, motiverende og fagligt ambitiøse læringsmiljøer, hvor de oplever at høre til og have betydning.

Vi arbejder for, at alle elever møder varierede læringsformer, tydelige voksne, høje forventninger og mulighed for både faglig, social, kreativ og personlig udvikling.

På Bagsværd Skole betyder det, at:

• alle elever mødes med positive forventninger og oplever sig som værdifulde deltagere i skolens fællesskaber 
• undervisningen tilrettelægges med blik for både fællesskabet og den enkelte elevs deltagelsesmuligheder, læring og udvikling 
• undervisningen er varieret, praksisorienteret og motiverende og understøtter elevernes nysgerrighed, refleksion og engagement 
• bevægelse, kreativitet og praksisfaglige tilgange indgår som en naturlig del af skoledagen 
• eleverne inddrages aktivt i læringsprocesser og i arbejdet med intentioner, evaluering og feedback 
• medarbejdere arbejder professionelt, forpligtende og tværfagligt sammen om elevernes læring og trivsel 
• de selvstyrende team har ansvar for at skabe sammenhæng, kvalitet og fælles retning omkring årgangen og elevgruppen 
• ledelsen understøtter stærke professionelle læringsfællesskaber med fokus på udvikling, refleksion og kvalitet i undervisningen 
• skole, SFO, klub og øvrige samarbejdspartnere arbejder tæt sammen om børnenes hele skoleliv 
• undervisningen tager afsæt i folkeskolens formål og bygger på høj faglighed, deltagelsesmuligheder og inkluderende læringsmiljøer 
• digitale teknologier og digitale læringsfællesskaber anvendes relevant, kritisk og ansvarligt i undervisningen 

Skolen arbejder blandt andet med:

• tværfaglige og praksisorienterede undervisningsforløb 
• professionelle læringsfællesskaber og teamsamarbejde 
• variation i undervisningsformer og læringsmiljøer 
• elevinddragelse og feedback 
• samarbejde mellem skole og hjem 
• lokale samarbejder og brug af kultur-, natur- og fritidstilbud 
• løbende evaluering af undervisningens kvalitet og elevernes læring og trivsel 

Tilsyn og evaluering

Skolebestyrelsen fører løbende tilsyn med princippernes efterlevelse gennem dialog med skolens ledelse samt relevante evalueringer, indsatser og data om elevernes læring og trivsel.